Cinco adolescentes atendidos pela Fundação CASA Três Rios, em Iaras, visitaram na terça-feira (27 de outubro) a exposição “Marília Mendonça – Sentimento Louco”, em cartaz no Museu da Imagem e do Som (MIS), em São Paulo. A atividade contou com o acompanhamento de três funcionários e da coordenadora pedagógica da unidade, Juliana Castro Barbosa.
A visita foi precedida por uma atividade de preparação cultural no próprio centro socioeducativo, com exibição de vídeos, clipes e retrospectiva de músicas da cantora. A proposta foi apresentar aos adolescentes aspectos da trajetória artística de Marília Mendonça, que morreu em novembro de 2021, aos 26 anos.
Durante a exposição, os jovens tiveram contato com diferentes momentos da carreira da artista, conhecida como “Rainha da Sofrência”. Um dos adolescentes, identificado pelo nome fictício de Gabriel, comentou sobre a identificação com as músicas da cantora: “É impossível não amar as músicas da Marília, porque, afinal, todo mundo sofre por amor em algum momento da vida”.
Exposição reúne registros da carreira da cantora
Inaugurada em 9 de outubro, a mostra apresenta figurinos, objetos pessoais, fotografias, registros audiovisuais e espaços imersivos relacionados à vida e à carreira de Marília Mendonça.
O percurso inclui referências a músicas conhecidas do público, como “Infiel”, “Eu Sei de Cor” e “A Flor e o Beija-Flor”, além de conteúdos sobre o processo criativo da cantora, os bastidores de suas apresentações e a relação com os fãs.
Para a coordenadora pedagógica Juliana Castro Barbosa, a atividade também representou uma oportunidade de ampliar o acesso dos adolescentes a espaços culturais. Segundo ela, para alguns dos participantes, foi a primeira visita a um museu.
A Fundação CASA informou que atividades externas fazem parte das iniciativas de formação dos adolescentes atendidos pela instituição. Segundo o presidente da entidade, Acacio Miranda, o contato com espaços culturais permite ampliar referências e proporcionar experiências de aprendizagem para além do ambiente socioeducativo.